5-topshiriq: 2 ta qisqa rivojlantiruvchi mashq va didaktik material yaratish

Amaliyot joyi: 442-sonli maxsus maktabgacha ta’lim tashkiloti. Maqsad: Maxsus ta’limga ehtiyoji bo‘lgan bolalarning diqqatini, idrokini, nutqini, tafakkurini va mayda motorikasini rivojlantirish.

1-mashq: «Rangini top va moslashtir»

Maqsadi: Bolalarda ranglarni farqlash, diqqatni jamlash va fikrlash qobiliyatini rivojlantirish. Kerakli jihozlar: * Qizil, sariq, yashil va ko‘k rangli kartochkalar. * Rangli doiralar. * Didaktik tarqatma materiallar. Bajarish tartibi: * Bolalarga turli rangdagi kartochkalar ko‘rsatiladi. * Har bir rangning nomi aytiladi. * Bolalardan bir xil rangdagi doiralarni mos kartochkaga joylashtirish so‘raladi. * Mashq davomida bolalar rag‘batlantiriladi. Kutiladigan natija: Bolalar ranglarni farqlashni, moslashtirishni va diqqatini jamlashni o‘rganadilar.

2-mashq: «Rasmga qarab top»

Maqsadi: Bolalarning nutqini, xotirasini, tafakkurini va so‘z boyligini rivojlantirish. Kerakli jihozlar: * Mevalar rasmlari. * Hayvonlar rasmlari. * Kundalik buyumlar tasvirlangan kartochkalar. Bajarish tartibi: * Bolalarga turli rasmlar ko‘rsatiladi. * Tarbiyachi rasmda nima tasvirlanganini so‘raydi. * Bola rasm nomini aytadi yoki ko‘rsatadi. * Masalan: «Olma qani?», «Mushukni top», «Koptok qaysi?» * To‘g‘ri javoblar rag‘batlantiriladi. Kutiladigan natija: Bolalarning so‘z boyligi, predmetlarni tanish va muloqot qilish ko‘nikmalari rivojlanadi.

Mashqlarni sinovdan o‘tkazish va xulosa

Mashqlarni sinovdan o‘tkazish: Tayyorlangan mashqlar mentor bilan birgalikda mashg‘ulot jarayonida sinab ko‘rish uchun mo‘ljallandi. Mashqlarni bajarishda bolalarning individual xususiyatlari va imkoniyatlari hisobga olinadi. Har bir bolaga alohida yondashiladi. Xulosa: Ushbu ikki rivojlantiruvchi mashq orqali bolalarning diqqatini, xotirasini, nutqini, tafakkurini va mayda motorikasini rivojlantirishga qaratilgan metodlardan foydalanish o‘rganildi. Mashg‘ulotlar davomida ko‘rgazmali materiallardan foydalanish bolalarning qiziqishini oshirishda muhim ahamiyatga ega ekanligi aniqlandi. Talaba: ______________________ Mentor: ______________________ Sana: ______________________