مخرجات وموضوعات مادة الفيزياء - المنهاج الأردني

اسم المعلم: زين محمد سند الحجايا المدرسة: مدرسة إسكان الحسا الثانوية المختلطة اللواء: الحسا المادة: الفيزياء المحافظة: الطفيلة

1. 1تصميم لعبة بازل تعليمية لمفهوم فيزيائيالصف والوحدة والدرس: الصف التاسع - وحدة الطاقة والحركة - الدرس الأول: مفهوم الطاقة الهدف التعليمي: أن يربط الطالب بين أشكال تحولات الطاقة بتركيب أجزاء البازل بدقة. وصف التنفيذ: تصميم قطع بازل ورقية أو إلكترونية تمثل أجزاء محطة توليد طاقة وكيفية تحولها، ويقوم الطلاب بتركيبها جماعياً. الملاحظات: تنمي التعلم النشط وتراعي الفروق الفردية عبر تفاوت مستويات التركيب.
2. 2تصميم قرص دوار للأسئلة والمراجعةالصف والوحدة والدرس: الصف التاسع - وحدة الطاقة والحركة - الدرس الثاني: حفظ الطاقة الهدف التعليمي: أن يجيب الطالب عن أسئلة تتعلق بقانون حفظ الطاقة بصورة تفاعلية. وصف التنفيذ: إعداد قرص دوار يحتوي على أسئلة سريعة حول تطبيقات حفظ الطاقة، ويتم تدويره عشوائياً داخل الغرفة الصفية. الملاحظات: تحفز التفكير الناقد وتدير الوقت بفاعلية داخل الحصة.
3. 3إنشاء صورة تعليمية باستخدام الذكاء الاصطناعيالصف والوحدة والدرس: الصف العاشر - وحدة المتجهات والقوى - الدرس الأول: كميات قياسية ومتجهة الهدف التعليمي: أن يميز الطالب بصرية بين الكميات القياسية والمتجهة من خلال صور مولدة بالذكاء الاصطناعي. وصف التنفيذ: استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي لتوليد صور توضيحية تعبر عن القوة ككمية متجهة واتجاه تأثيرها، وعرضها لمناقشتها. الملاحظات: توظيف واعٍ للتكنولوجيا الحديثة في توضيح المفاهيم المجردة.
4. 4تصميم صورة توضيحية أو إنفوجرافيك لدرس فيزياءالصف والوحدة والدرس: الصف العاشر - وحدة المتجهات والقوى - الدرس الثاني: جمع المتجهات الهدف التعليمي: أن يلخص الطالب خطوات جمع المتجهات بيانياً ورسضياً عبر إنفوجرافيك. وصف التنفيذ: تصميم إنفوجرافيك تعليمي يوضح طريقة رأس الذيل لجمع المتجهات، وتوزيعه على الطلبة كبطاقات ملخصة. الملاحظات: تناسب الطلاب ذوي النمط البصري في التعلم.
5. 5إنشاء محاكاة فيزيائية تفاعليةالصف والوحدة والدرس: الصف العاشر - وحدة قوانين نيوتن - الدرس الأول: قانون نيوتن الأول الهدف التعليمي: أن يستنتج الطالب مفهوم القصور الذاتي من خلال بيئة محاكاة تفاعلية. وصف التنفيذ: توجيه الطلبة لاستخدام برمجيات المحاكاة الافتراضية لتجربة حركة جسم في انعدام الاحتكاك وملاحظة القصور الذاتي. الملاحظات: تنمي مهارات حل المشكلات والتجريب الرقمي الآمن.
6. 6تصميم لعبة تعليمية إلكترونيةالصف والوحدة والدرس: الصف الحادي عشر الأكاديمي - وحدة الكهرباء - الدرس الأول: التيار الكهربائي الهدف التعليمي: أن يحسب الطالب قيمة التيار الكهربائي عبر مسابقة رقمية تفاعلية. وصف التنفيذ: بناء لعبة تفاعلية رقمية تتضمن أسئلة حسابية حول حركة الشحنات وسرعة الانسياق، وتطبيقها بنظام المجموعات. الملاحظات: تضفي طابع التنافس الإيجابي وتدعم التعلم النشط.
7. 7إنشاء نشاط تفاعلي باستخدام H5Pالصف والوحدة والدرس: الصف الحادي عشر الأكاديمي - وحدة الكهرباء - الدرس الثاني: المقاومة الكهربائية وقانون أوم الهدف التعليمي: أن يحلل الطالب العلاقة بين الجهد واليار والمقاومة باستخدام تفاعل H5P. وصف التنفيذ: إعداد نشاط تفاعلي من نوع (Drag and Drop) أو أسئلة متعددة الخيارات عبر منصة H5P لتحليل دوائر أوم. الملاحظات: تقويم تشخيصي وتكويني فوري لأداء الطلبة.
8. 8إنشاء اختبار أو لعبة تعليمية باستخدام Educaplayالصف والوحدة والدرس: الصف الحادي عشر الأكاديمي - وحدة المواسعة الكهربائية - الدرس الأول: المواسع الكهربائي الهدف التعليمي: أن يقيم الطالب استيعابه لمفهوم المواسعة والعوامل المؤثرة فيها عبر Educaplay. وصف التنفيذ: تصميم لعبة كلمات مقاطعة أو توصيل عبر منصة Educaplay لتقييم مصطلحات وعلاقات المواسعة الكهربائية. الملاحظات: قابلة للتطبيق كنشاط تقويمي ختامي للدرس.